TECNOLOGÍA Y EL CURRÍCULO ESCOLAR

TECNOLOGÍA: es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, formada por téchnē (arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (el estudio de algo).

EL CURRÍCULO: el currículo, igual que las constituciones, leyes, tratados deben entenderse dentro de un contexto social, y son el producto de un grupo de personas que enfrentan decisiones políticas, técnicas, y económicas, guiadas por sus propias creencias personales.

1.       Una Filosofía de partida que valore sus posibilidades didácticas en el proceso educativo.

2.       Asumir un cambio del rol del profesor y del alumno.

3.       La concreción de las prescripciones del Diseño Curricular Básico en proyecto curricular que incorpora las nuevas tecnologías como estrategia de individualización educativa.

FILOSOFÍA DE PARTIDA

• Se requiere una filosofía de partida que permita:
•  Valorar las posibilidades didácticas.
•    Proyectos educativos que reclamen los medios y no a la inversa.
•    Apostar a una integración educativa y no técnica.
•  Una profunda reflexión. Propósito de su uso, como, cuando, porque y para quien.
•    El valor pedagógico del uso de los medios depende del contexto metodológico.
•    Potencialidad de comunicar, gestionar, producir información, etc.
•    Un medio que impulsa un modo diferente de aprender.
•   Un medio de individualización educativa en contextos de enseñanza grupales.
• En este sentido, la incorporación de la tecnología responde a la exigencia de la adecuación de la enseñanza, característica de un enfoque pedagógico difeencial.

UN CAMBIO DE ROL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO

1.       Al alumno más activo: Ahora es el receptor es quien generalmente selecciona la información que desea recibir la forma como quiere obtenerla.

2.       El profesor más que trasmisor d información, deberá ser un experto, guía y tutor que oriente en la selección y adquisición de la información, además de proveer en el desarrollo de los hábitos, destrezas y valores propios de la sociedad del conocimiento.

3.       El profesor seleccionar y estructurara el material de acuerdo a conocimientos previos del alumno, el contenido y los objetivos, además de establecer la metodología de trabajo.

4.       El profesor deberá armonizar la integración de las Nuevas Tecnologías en un contexto de enseñanza individualizada.

EL PROYECTO CURRICULAR

Es precisa una adecuación de los medios desde las prioridades conceptuales y formativas que caracterizan cada área curricular.

ASPECTO ORGANIZATIVO

• .       Recursos Humanos:

 La formación del profesor debe desarrollarse en dos direcciones.

·         Formación para los medios

·         Formación con los medios

•        Recursos Materiales :

La selección y organización de los recursos materiales deberá considerar tanto la adecuación técnico – instructiva de los materiales al proceso de enseñanza – aprendizaje como con su adecuación didáctica.

·         La disposición de las mesas y pasillos de manera que favorezcan el en equipo.

·         La conexión de los ordenadores en red.

·         La organización del material de uso común para acceder a este con libertad.

ASPECTO DIDÁCTICO

•      Medio de adquisición y desarrollo de destrezas y conocimientos
•      Instrumento de evaluación
•        Refuerzo de temas dados
•        Actividades de recuperación
•          Actividades complementarias
•          Rompecabezas de un buen rendimientos